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| 文档题目： |
学前双语教育利弊说 (2) |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-22 13:01:03 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 学前双语教育利弊说 (2) (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3928
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目录 一、学前双语教育的含义1 二．幼儿期双语教育的可行性1 三．我国双语教育的现状以及双语教学对学前儿童的影响1 四、双语教学带来的利弊2 1、双语学习能促进幼儿语言的发展2 2、双语学习能促进幼儿心理的发展2 3、 双语学习能促进幼儿认知水平、思维能力的提高2 1、幼儿自身的发展不够2 2、实际教学方法的不当2 3、教师语言的不规范性3 4、双语教学资源的不足3 五、学前双语教育实施建议3 １．要有正确的出发点3 ２．要注意兴趣性3 ３．要注意适当的学习量3 2、杨连瑞：关于外语教学中的年龄问题[J]，国外外语教学4
学前双语教育利弊说 [摘要] 在世界的范围内语言的多样性已普遍存在，为了迎合社会的发展，双语乃至多语教育越来越低龄化，尤其是学前儿童的双语教育也越来越在社会范围内得到重视。而如何开展双语教育也成为了成为我国学前语言教育的“热点”？而双语教育对学龄前儿童的教育是利大于弊还是弊大于利，本文将展开论述。 [关键词]学龄前教育 双语 利大于弊 语言环境
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