如何激发大班幼儿绘画中的创造力

[摘要]绘画能力的发展一方面是运用美术语言和美术手段表达自己的过程，另一方面则更重要，它是在审美想象中发展幼儿的观察力、感受力、认知能力及思维的过程，激发幼儿的创造能力。随着教育观念的转变和新《纲要》的提出，要求我们在绘画活动中应根据幼儿的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，尊重幼儿，让幼儿利用绘画这种语言帮助他们表达内心世界和外界感受的一种手段，激发幼儿的创作动机，产生内在的、自主的参与活动的兴趣。一 激发幼儿对绘画活动的兴趣，鼓励幼儿创造。二 注重幼儿观察  创造源于生活。三 营造宽松、自由、和谐的创作环境，培养幼儿自信心。

[关键词]大班幼儿 绘画 创造力

绘画是幼儿表达自己内心想象的一种方式，他们通过用色彩线条构成图形，真实的表现自己对外部世界的认识，表达自己内心的思想感情，是幼儿喜爱的活动。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动人类的进步，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。”想象确实是创造性思维的翅膀。在美术活动中，让幼儿积极、大胆的表现自己独特的、创造性的想法，使他们处于主动活动中，从而发展幼儿的创造性思维。想象可以概括和创造出世界上的一切。绘画能力的发展一方面是运用美术语言和美术手段表达自己的过程，另一方面则更重要，它是在审美想象中发展幼儿的观察力、感受力、认知能力及思维的过程，激发幼儿的创造能力。