利用角色游戏培养幼儿的创造力

【摘要】：幼儿创新能力的发展关系到一个民族的素质。引导幼儿进行角色游戏是培养、提高幼儿创新能力的有效手段，在组织游戏活动时，教师要尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆创造，肯定幼儿的创造成绩。在为幼儿创设游戏环境上我从以下几方面入手：1.预先经验准备：参观、讨论、讲故事、谈话以及各种教学活动。2.保证游戏时间：时间往往是反映游戏水平的一个客观指标。能够有目的地为实现自己的计划和意图行动。但同时这种水平的提高也是需要时间保证的。3.提供空间与材料：要使材料的数量、种类、材料的功能、特征，以保证幼儿尽可能多的选择机会。

【关键词】：角色游戏 创造力 自主性 主体性

幼儿是祖国未来的希望，其整体素质影响着祖国的未来发展，作为新世纪的人才就必须具备开拓精神和创造力，从小培养幼儿的创新精神和创造力具有深远的意义。我国著名教育家陈鹤琴在二十世纪二十年代就提出儿童游戏的原因，主张让儿童游戏，在幼儿参与的各种活动中，角色游戏最受幼儿的欢迎，角色游戏是幼儿期典型的游戏形式，是一种创造性活动，随着幼儿知识经济的丰富，幼儿越来越喜欢玩情节复杂的角色游戏，开始设计游戏内容，提出游戏主题，扩大游戏情节。此时，教师应尊重幼儿游戏的主动性，鼓励幼儿的创新精神，随机指导幼儿游戏，使幼儿积极、愉快地开展游戏活动，从而培养幼儿的想象力、创造力。  对幼儿进行游戏指导必须树立正确的观念与态度，即