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| 文档题目： |
“被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的教育策略 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-22 11:00:39 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 “被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的教育策略 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4438
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目录 “被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的教育策略0 一、研究的背景0 二、教育“被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的策略.0 （一）在自主性学习中发掘智能强项领域的潜能，使强项更强。0 （二）将智能强项领域中表现出的智力特点和意志品质迁移到智能弱项中1 （三）采取多样化的活动方式促进不同个体的社会性发展2 三、总结2
“被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的教育策略 [摘要]多元智能理论是1983年美国哈佛大学教授加德纳提出的，他认为：人人都有八种智能，即语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、音乐智能、肢体运动智能、人际交流智能、自省智能、自然观察智能。通过对多元智能理论的学习，促使教师走出以片面的、单一的标准评价幼儿的误区，开始以多元的角度去分析、理解幼儿，以宽容的心态去接纳和信任每一个幼儿，并要为他们提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心，进而促进其社会性发展。 [关键词]被拒绝 被忽视 多元智能 策略
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