论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

论陶行知幼儿教育思想及其现实意义1

[关键词]：陶行知  幼儿教育  现实意义1

一、 陶行知学前教育思想的主要内容2

 (一) 重视学前的早期教育2

(二)指出中国学前教育的问题所在3

(三) 走出适合中国实际的路子3

1、大力创办幼稚师范学校4

2、 采用“艺友制”培训幼儿教师4

二、陶行知学前教育思想对我们的启示及现实意义4

1、它指出了我国幼儿科学教育的发展方向，具有前瞻性6

2、它将科学教育与生活教育、创造教育结合起来，具有科学性6

3、它是对他的长期教育实践经验的概括和总结，具有实践性6

4、它是扎根在中华大地上的、符合当时的教育状况和社会现实的，具有很强的民族性7

三、总结7

论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

 [摘要] 陶行知先生是一个伟大的教育家，他的幼儿教育思想诸如倡导建立适合国情、节省费用、裨益贫民的幼稚园；尊重儿童天性，培养儿童的创造精神、科学精神等体系完善、内容博大。这对于我们当前进行基础教育改革和幼儿科学教育的实施具有重大的现实意义和指导作用。陶行知幼儿科学教育思想包括幼儿科学教育的意义、幼儿科学教育的目标、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的方法等。陶行知幼儿科学教育思想具有前瞻性、科学性、实践性和民族性等特点，至今仍有重要的理论意义和实践价值。本文从陶行知幼儿教育思想及其意义两方面，并结合陶行知先生教育思想的核心内容：生活即教育、社会即学校、教学做合一，以此来展开论述。

 [关键词]：陶行知  幼儿教育  现实意义