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| 文档题目： |
“最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-22 10:48:43 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
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| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 “最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4266
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目录 “最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示1 【关键词】最近发展区 幼儿数学教育 发展1 一、“最近发展区”理论概述1 二、幼儿数学教学的意义1 1、数学知识的本质1 2、幼儿学习数学的机理2 3、幼儿数学教学的任务2 三、“最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示2 1、更新传统的“教”与“学”。2 2、注重幼儿的个性发展，建立新型的因材施教观。2 3、从发展的角度进行幼儿数学教学。2 四、结论3
“最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示 【摘要】本文通过对幼儿在数学教学过程中的表现分析，结合维果斯基的“最近发展区”理论，认识到幼儿的数学教学要从发展的角度出发，更新传统的“教”与“学”，建立起新型的“因材施教”机制，从而使幼儿学习数学能够达到最佳的学习效果。 【关键词】最近发展区 幼儿数学教育 发展
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