|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
论杜威“学校即社会”思想及 |
 |
| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-22 10:42:35 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
2 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 论杜威“学校即社会”思想及 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
5257
|
目录 论杜威“学校即社会”思想及对学前教育的启示1 一、杜威实用主义思想的主要内容1 二、“学校即社会”教育思想1 （一）“学校即社会”的主要内容1 （二） “学校即社会”的意义2 三、“学校即社会”在教育过程中的体现3 四、“学校即社会”教育思想对学前教育的启示3 （一）学前教育应与实际生活密切联系3 （二）重视受教育者的个性发展3 （三）学前教育应全面培养学生4
论杜威“学校即社会”思想及对学前教育的启示 [摘要] 约翰·杜威是美国著名的实用主义哲学家、教育家。他的实用主义教育思想主要崇尚改良主义教育哲学观、批判传统教育理论、强调以儿童的需要作为教育出发点，以社会的需要作为教育的归宿，主张“教育即生活”、“学校即社会”等实用主义思想。本文着重对实用主义教育思想中的“学校即社会”思想进行重点阐述，分析这一观点对我国学前教育的可借鉴之处。 [关键词] 杜威 实用主义 学前教育 社会 启示
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
