幼儿教育小学化（非正常化）倾向及其形成原因的调查分析 (2)

[摘 要] 幼儿园教育小学化倾向这种现象很大的程度上都是受社会原因的影响，现在的社会变得越来越功利化，在教育这一领域虽然也一直都在倡导进行素质教育，但是我国的应试教育并没有明显的改变，甚至在很大程度上加深了这种理念。 

[关键词] 幼儿教育；小学化；调查研究 

幼儿教育小学化的概念

幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿"灌输"知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。它主要表现在：