小班过渡环节的组织策略研究

摘要：一日生活皆课程，作为衔接一日各环节的“纽带”，过渡环节是中转与衔接，它的组织及实施应该做到自然合理，衔接紧凑，彼此兼容，灵活安排。本文试图分析过渡环节组织及实施现状及问题，梳理并总结一日活动过渡环节组织实施的些许理念、建设性意见及可操作性方法，以及对幼儿园一日生活过度环节的组织及实施给予一定的借鉴与指导。

关键词：幼儿园一日活；过渡环节；组织

目录

一、当前幼儿园过渡环节组织与实施存在的问题1

二、优化幼儿一日活动过渡环节的意见和建议2

（一）调整幼儿身心转换的节奏、满足幼儿身心发展的需要2

（二）理念与实践接轨，给幼儿一片自由的天空3

（三）优化幼儿园一日活动过渡环节的组织，挖掘过渡环节的教育价值3

（四）游戏渗透化：过渡环节的润滑剂4

1.自发游戏的开展4

2.依从活动进展，调整作息时间4

（五）提示巧妙化：过渡环节的精减剂 6

1.语言提示法6

2.音乐唤起法6

3.标记暗示法6

4.区角开放化：过渡环节的缓冲剂6

三、研究成效7

（一）过渡环节从“高控”“放任”到“松弛有序”的转变7

（二）优化的过渡环节使幼儿参与活动的兴趣增强7

参考文献：7