班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 (3)

[摘 要] 现在人们越来越重视幼儿社会水平的发展，良好的社会发展对幼儿身心健康等方面的发展有着重要的影响，其中幼儿的同伴交往也作为一个重要方面受到人们的关注。本文采用观察法和访谈法收集标准化幼儿园中幼儿同龄同伴交往行为事件，从活动类型、交往主题、交往时间、交往方式等方面来分析幼儿同伴交往行为的总体特点，以及幼儿同伴交往行为的特点，分析相关的影响因素并提出合理化建议。

[关键词] 幼儿；同伴交往；分析

目录

引言2

一、相关理论概述2

（一）理论概述2

1.交往的定义2

2.同伴交往的概念2

（二）研究对象与方法2

1.研究对象2

2.研究方法3

（三）研究意义3

二、班级中幼儿同伴交往情况观察的现状及分析4

（一）幼儿同伴交往行为在各活动类型中的分布情况4

（二）幼儿同伴交往行为特点的统计分析5

1.交往时间特点分析5

2.交往活动类型6

（三）班级中幼儿同伴交往存在的问题7

1.幼儿同伴交往时长短7

2.幼儿同伴交往水平低7

3.幼儿认知水平低8

三、班级中幼儿同伴交往情况的对策8

（一）确保幼儿交往时长8

（二）合理分配幼儿年龄比例，给予充足的交往机会8

（三）集中幼儿的注意力并培养其主动性9

结论9

参考文献10

附录11

幼儿园中幼儿同伴交往行为观察记录表11

幼儿教师访谈提纲11

1. 您认为幼儿同伴交往的主题有哪些？11

2. 您认为交往主题应该按照什么标准划分？11

3. 您认为交往对幼儿的发展有哪些好处？11