浅谈情境教学在大班户外体育活动中的运用

[摘  要]情境教学是一种促使教学过程变成引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。但是往往在户外体育活动中，幼儿参与的主动性积极性欠缺，原因在于教师采取的教学方法单一。因此，针对情境教学在户外体育活动中的运用探讨是尤为重要。本文教师针对大班幼儿年龄特点，运用了“角色体会、生活展现、语言描绘、材料创设、营造任务”等情境方法，不仅提高了幼儿的学习积极性和主动性，而且也使户外体育活动在教师预设的教学情境中得到了较好的完成，切实达到了幼儿在愉悦中得到了锻炼的发展目的，为他们拥有健康的体魄打下了良好的基础，有效地促进了幼儿身体素质均衡发展。

[关键词]情境教学；大班；户外体育活动

目录

一、以角色体会情境，激发幼儿户外体育活动的兴趣。1

二、以生活展现情境，提升幼儿户外体育活动的经验。2

三、以语言描绘情境，激发幼儿户外体育活动的动力。2

四、以材料创设情境，实现幼儿户外体育活动的价值。3

五、以营造任务情境，增强幼儿体质、提高身体素质。4

六、以音乐渲染情境，激发幼儿户外体育活动的情感。5

结语5

参考文献5