家园合作共同培养幼儿良好行为习惯

[摘要] 幼儿期是培养幼儿良好良好行为习惯的关键时期，学前教育和家庭教育阶段对幼儿来说是良好行为习惯初步形成的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，要培养一个人良好的行为习惯就必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格魅力潜移默化地影响孩子开始。随着社会的发展，人们对早期教育的日益重视，越来越多的家长对于培养幼儿良好行为习惯的关注程度不断提高，然而，在现实生活中，不少家长在教育孩子时也存在许多困惑，如：孩子太任性，不管对不对都要听他的；孩子睡觉是非要和妈妈一起睡；孩子在幼儿园吃饭很好，在家却非要妈妈喂饭不可。这些行为习惯上的问题直接影响着幼儿良好“生活力”的养成。我们本着尊重、理解、平等、协商、自愿的原则，尝试通过多种途径积极开展各种丰富多彩的活动，进行了有益的实践探索。

[关键词]家园合作 培养 幼儿行为习惯 调查研究

目录

一、研究背景及意义2

二、家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的意义2

三、家园合作共同培养幼儿良好习惯的调查的实施2

1. 您孩子是不是勤剪指甲，保持个人卫生？3

2．您孩子是不是自觉饮水，饮水时，不随便走动？3

3. 您孩子是不是有良好的洗手习惯？3

4．您孩子进餐时是不是独立进餐，定时定量？3

5．您孩子是不是养成了正确的坐立姿势？3

6．您孩子是不是养成了良好的睡眠习惯？3

7. 您孩子是不是会正确的使用自己的毛巾和水杯？3

8.您孩子是不是能主动向客人、长辈问好？3

9.您孩子是不是会正确使用礼貌用语如：谢谢等。3

10.您孩子是不是能自己穿衣服，自己整理床上物品？3

11.您孩子是不是有爱惜粮食的好习惯？3

12．您孩子是不是有早睡早起的习惯？3

四、家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的措施4

(一）建立家园纽带及家园联系表4

（二）开放办学，开展亲子活动4

（三）利用游戏，养成习惯。5

（四）结合儿歌，培养技能。5

（五）坚持正面教育，多表扬多鼓励。5

五、提出开展家园合作对幼儿良好行为习惯培养的建议5

六、结语6

参考文献6