幼儿教师职业道德现状、问题及对策研究

目录

一、我省幼儿教师队伍职业道德现状3

（一）我省城乡幼儿教师队伍构成等基本状况3

（二）我省幼儿教师对职业道德的认知状况4

（三）我省幼儿教师对保育教育行为的认知状况4

二、幼儿教师队伍中存在的职业道德问题5

（一）缺乏事业心、敬业精神和责任感5

（二）价值取向的滑坡和功利化5

（三）职业倦怠、法律观念淡薄、缺少爱心5

（四）不重修养、行为仪表失范5

（五）与家长的沟通不足6

三、我省幼儿教师职业道德出现问题的原因分析6

（一）幼儿教师社会地位不高、经济待遇低下6

（二）幼儿教师劳动强度大、工作繁琐、工作时间长6

（三）部分幼儿教师法律意识淡薄、职业道德素养低下6

（四）社会环境对幼儿教师职业道德产生冲击7

（五）管理部门和幼儿园对教师职业道德的教育和管理不力7

四、加强幼儿教师职业道德建设、提高幼儿教师职业道德素质的几点对策和建议7

（一）加强幼教法的立法工作，制定统一的幼儿教师职业道德规范7

（二）将学前教育纳入义务教育体系7

（三）建立和完善切实可行的职业道德的奖惩机制，加强对幼儿教师职业道德检查监督的力度8

（四）加强对全体幼儿教师的职业道德教育和培养8

参考文献8

一、我省幼儿教师队伍职业道德现状

本文以我省幼儿教师为调查对象，从三个方面对其职业道德现状进行了调查，主要包括保育教育行为、队伍构成以及职业道德等基本状况。

（一）我省城乡幼儿教师队伍构成等基本状况

调查结果显示：在教师队伍构成中，大部分幼儿教师都为女性。全省平均男性老师和女性老师占据比例分别为0.67%和99.33%。城市幼儿园男女教师所占比例分别为0.7%和98.3%；从年龄方面来看，全省平均35岁以下和35岁以上的教师分别占62.99%和37.71%，而对城市而言，35岁以上的教师占49.06%；从教龄方面来看，全省教龄在10年以下和10年以上的教师分别占63.54%和36.46%，其中教龄在10年以上的城市幼儿园教师占46.03%；从学历方面来看，本科、大