论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义

论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义1

一、陈鹤琴思想的核心1

二、陈鹤琴先生的贡献2

三、陈鹤琴幼儿教育思想的成因2

四、现实意义3

五、陈鹤琴思想在幼师中的运用4

1.在教育目的观方面5

2.在课程设置方面5

六、结语6

论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义

[摘 要]20世纪初的中国处于水深火热之中,文化和教育也在进行着激烈的变革。一方面是受外国思潮的影响,另一方面是国内有志之士的探索和改革。陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日)，浙江省上虞县人， 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。在学前教育领域,陶行知和陈鹤琴两位著名思想家、教育家经过自己的学习和研究,提出了一系列著名的儿童教育理论成果,并带头创办幼稚园和幼稚师范学校,为中国的学前教育发展作出了巨大的贡献。其中，陈鹤琴先生为平民教育作出了很大的贡献,在抗日战争时期,他担任难民教育协会的负责人,进行文化和抗日知识的教育,同时他还推广新文字运动,进行扫盲和普及教育。

[关键词]思想核心   思想贡献   我国国情  现实意义