幼儿教师专业成长

幼儿教师专业成长1

一、学前教师专业化在幼儿园发展和个人发展中的意义2

二、影响学前教师教师专业化成长的因素2

(一)外在因素2

1. 待遇得不到保障2

2、教师的工作负担过重2

3. 缺乏良好的机制氛围2

4. 缺乏有效的引导3

(二)内在因素3

1. 教师自身的专业水平起点低3

2. 教师的研究意识、研究能力不强3

3.存在惰性,缺乏恒心毅力3

4.没有成就感,缺少内在的动力3

三、幼儿园管理中如何促进教师专业化成长3

（一）转变教师观念，使幼儿教师建立职业自豪感3

（二）建立健全幼儿园评价制度，以评价促进幼儿园教师的专业化成长3

（三） 建立激励机制，能够在幼儿教师的专业化成长中起到重要作用4

1. 物质激励4

2.竞争激励4

3.目标激励4

参考文献：4

         幼儿教师专业成长

[摘要]进入80年代以来，教师的专业化成长成为社会发展的趋势，学前教师的专业化成长是教师专业化成长的重要一环，应当引起社会足够的关注。学前教师的专业化在幼儿园的发展中以及教师自身的成长中具有重要意义。目前，学前教师专业化成长中面临重重问题，主要是幼儿教师的社会地位低，幼儿教师对自身认识不足，工作密度大，在职进修困难大。影响学前教师专业化的因素有专业知识，专业能力方面的因素，在幼儿园管理中，我们应当帮助教师准确定位自己的角色，通过评价机制，激励机制促进教师的专业化成长。

[关键词]幼儿教师 专业知识 学前教师