幼儿园教师职业道德现状的观察与思考 (7)

一、概述1

（一）研究的目的及意义1

（二）幼儿园教师职业道德的概念1

二、我国幼儿园教师职业道德的现状1

（一）幼儿园教师职业道德素质与理想的专业化标准差距较大1

（二）幼儿园教师法律法规意识的缺失1

（三）幼儿园教师自我提高、自我发展意识薄弱2

（四）幼儿园教师培训存在问题2

三、影响幼儿园教师职业道德的因素解析3

（一）园区不重视幼儿园教师的职业道德3

（二）幼儿园教师自身不重视对职业道德素养的培养3

四、完善我国幼儿园教师职业道德的若干对策3

（一）制定幼儿园教师职业道德规范原则及内容3

（二）加强幼儿教师职业道德教育4

（三）规范幼儿教师在职培训4

    （四）搭建幼师发展平台，提高幼师薪资待遇………………………….……..5

参考文献5

一、概述

（一）研究的目的及意义

人生教育的启蒙阶段便是幼儿教育，幼儿教师作为启蒙阶段的引路人，其重要性不言而喻，其本身所具备的职业道德素养高低直接影响到幼儿未来健康的发展，因此，对于幼儿教师职业道德的研究，在理论和现实上具有双层次意义。理论上来说，本研究揭示幼儿教师职业道德的现状，对幼儿教师职业道德失范的各项问题作了较为细致的分析和阐述并提出了相关对策。从现实意义上来看：第一，有助于幼儿教师职业道德规范化。通过研究分析当前幼儿教师职业道德缺失的原因，从而引起教育部门重视，建立完善的幼儿教师职业道德规范体系。第二，幼儿教师是承担幼儿教育的实施者，幼儿教师的职道德素养高低决定着学前教育发展的关键要素。因此，有助于学前教育事业的健康发展。