某县区幼儿园专业发展的调查报告

浙江省江山市峡口镇农村幼儿教师专业发展情况调查报告1

一、调查背景2

二、 问题提出2

1、时代的呼唤2

2、新《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师专业发展提出要求3

3、浙江省江山市峡口镇幼儿教育事业的必然要求3

三、调查目的3

四、调查范围4

五、调查方法4

六、调查过程4

七、幼儿教师专业发展现状4

（一） 农村幼儿教师队伍基本情况4

1、教师队伍老龄化趋势、男女比例失调4

2、工作量大，工资待遇差5

3、工资待遇不高，教师流动性较大6

（二） 农村幼儿教师专业发展情况6

1、 教育信念：从事幼儿教师的原因6

2、专业知识：知识结构单一7

3、专业能力：教学能力、研究能力有待提高7

4、自主发展意识：自主专业发展意识较强7

5、园本文化8

八、影响幼儿教师专业发展因素8

（1）政府对民办幼儿教育支持力度不够9

（2）园长的管理水平有限9

(三)教师自身对专业发展认识不到位10

九、促进幼儿专业发展对策10

（一）宏观层面10

1、建立健全幼儿教师专业扶持、监督、评估政策法规10

2、强化教育主管部门的责任11

3、完善幼儿教师任职资格制度11

4、改革学前专业课程体系11

（二）中观层面12

1、打破集权制管理模式12

2、实施发展性教师评价制度，促进教师专业发展12

（三）微观层面13

1、增强自我专业发展意识13

2、进行反思性教学13

3、加强教师之间的合作与交流15

十、总结15

浙江省江山市峡口镇农村幼儿教师专业发展情况调查报告

摘要：《国家中长期改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出：“幼儿教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康等方面具有重要意义”。然而，发展幼儿教育事业，幼儿教师队伍建设是关键。幼儿教师专业发展日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在肯定幼儿教师地位的同时，对幼儿教师提出了前所未有的挑战，因此，研究如何促进幼儿教师的专业发展就成为当务之急。本文运用文献研究、问卷调查、访谈等方法对浙江省江山市峡口镇农村幼儿教师进行调查。在农村幼儿教育事业取得长足进步的同时，也存在教师队伍老龄化趋势、男女比例失调；工作量大，工资待遇差；待遇不高，教师流动性较大；知识结构单一；教学能力、研究能力有待提高……本文根浙江省江山市峡口镇农村幼儿教师专业发展中存在的具体问题，从宏观建立健全幼儿教师专业扶持、监督、评估政策法规；强化教育主管部门的责任；完善幼儿教师任职资格制度；改革学前专业课程体系，中观打破集权制管理模式；实施发展性教师评价制度，促进教师专业发展，微观增强自我专业发展意识；进行反思性教学；加强教师之间的合作与交流三个层面提出解决建议。