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| 文档题目： |
幼儿教师组织区域游戏总结的现状与策略研究 (2) |
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| 上传会员： |
Penlifang |
| 提交日期： |
2023-03-08 10:52:21 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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1 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 幼儿教师组织区域游戏总结的现状与策略研究 (2) (需要:40 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
6921
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《幼儿教师组织区域游戏总结的现状与策略研究》 [摘 要] 区域活动应是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。孩子是活动的主体，活动区的发展应该以他们的需求为方向，幼儿、教师、环境是平等、互动和共同进步的，区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。 [关键词]个体差异；主动参与；激发兴趣；自主学习 目录 一、区域活动的意义1 二、幼儿园区域现状分析及建议1 （一）区域现状分析：2 （二）区域建议：2 三、区域观察的策略指导及案例4 参考文献8
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