课程游戏化—幼教园地的一道靓丽风景

——新指南背景下课程游戏化的实施策略初探

[摘 要]：我们以游戏活动为载体，组建“学习共同体”，加强研究，让游戏化课程的认识趋于明晰；创设研究氛围，引导教师同伴互助；理清活动思路，让游戏化课程在活动中绽放异彩；创设活动区域，让游戏课程与整合课程同步进行，寻找对策，因材施教，努力促进幼儿园课程的健康发展。

[关键词]游戏化课程   协调整合课程   实施策略

目录

一、组建“学习共同体”，让游戏化课程的认识趋于明晰1

(一)生活化：富有地方特色2

（二）自主性：注重幼儿的兴趣及关注点。2

（三）系统性：构建游戏化课程2

二、创设游戏环境，让游戏化课程因合作走向纵深处2

三、理清活动思路，让游戏化课程在活动中绽放异彩3

（一）教学模式上，由完全预设走向预设与生成结合。4

（二）在组织形式上，注重集体、小组、个别化教育相结合。4

（三）更新幼儿的一日活动安排4

1.活动安排体现促进幼儿健康、灵活机动、时令性的原则。4

2.改善教育设施、设备，丰富幼儿的活动内容。5

（四）针对性地开展家长工作，发挥家庭教育的作用。5

四、创设活动区域，让游戏化课程与整合课程同步进行5

（一）巧用乡土材料，为区域活动增添活力5

（二）巧用废旧物品，丰富区域活动的内容6

（三）结合主题对活动区进行调整，增设与主题有关的区域游戏7

参考文献：7