论乡土教育资源在幼儿教育中的有效运用

［摘要］在幼儿园教育中开发整理成乡土教材，并在幼儿园教育中加以运用，不但可以培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感，而且可以将乡土传统的、优秀的、适宜幼儿教育的内容和材料传承给下一代，并可以不断丰富幼儿园教育活动内容，这是新课改中一个值得探讨的课题。本文笔者立足于泉州乡土实际，根据幼儿心理发展特点和智力发展水平，在长期的幼儿园教学工作中，从理论和实践两个层面，探讨了如何有效运用丰富的乡土教育资源，让幼儿与自然和社会环境发生交互作用，营造适宜于幼儿学习的动态教育环境；开展丰富多彩的教育活动，让幼儿动手动脑，接受各种乡土文化的熏陶，促进幼儿身心全面发展的一些做法。

［关键词］乡土   教育   资源   运用

目录

一、运用乡土自然资源，营造适宜的动态教育环境0

1、利用自然环境，组织参观游览，感受乡土风光1

2、创设活动环境，重温传统节日，传承乡土民俗1

二、运用乡土口语资源，开展适合幼儿的游戏活动1

1、学习闽南童谣，开展童趣游戏，继承乡音口语2

2、教给民间游戏，丰富课外活动，感受草根文化2

三、运用乡土戏曲资源，进行艺术欣赏及表演活动3

1、欣赏地方戏曲，感受艺术魅力，接受乡土艺术3

2、学习木偶制作，开展表演活动，突出乡土特色3

四、运用乡土工艺资源，培养幼儿动手制作的能力3

1、欣赏手工制作，发展动手能力，热爱民间工艺3

2、尝试手工制作，开展主题活动，延续传统工艺4

参考文献4