浅议学前儿童的双语教育问题

[摘 要] “学前双语教育”是幼儿教育界所关注的热点。然而在中国虽然学前儿童的双语教育已经普及，但由于学前儿童双语教育缺乏科学的理论基础，人们在对双语教育的理解上也存在较大的偏差。为了更好地理解和实施学前儿童的双语教育，本文将从双语教育的概念出发，阐述学前儿童双语教育的理论基础，学前儿童双语教育的必要性以及在对学前儿童实施双语教育中存在的问题进行探析。 

[关键词] 学前儿童  双语教育  问题探析

目录

     一 、年幼学习者与年长学习者的优势比较 0

（一）年幼者的优势 0

（二）年长者的优势 1

    二、幼儿学习英语的必要性与可行性 1

（一）必要性 1

（二）可行性 1

三、幼儿双语教学中存在的问题 1

（一）幼儿英语教育没有统一的教材 1

（二）幼儿英语教育没有统一的评价标准 1

（三）幼儿园的英语教育实践活动开展欠科学性 1

（四）幼儿英语教育没有融入生活 1

（五）教学形式呆板、单一 2

     四、改进学前双语教育的几点建议 2

（一）大力开展双语师资培训 2

（二）科学地设置课程和选用教材 2

（三）遵循幼儿心理发展规律，重视对双语环境的创设和利用 3

参考文献3