幼儿良好行为习惯的培养

[摘 要]幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的关键时期。家长是幼儿教育的重要力量，家庭是幼儿学习与发展的重要环境与影响源；教师是幼儿教育的主力量，幼儿园是对幼儿进行教育的重要场所。只有有目的、有意识的建立与形成幼儿园与家庭之间的相互关系，才能使两个环境之间的联系，成为促进幼儿身心发展的有利条件。要实现教育目标，提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的，在家庭也应严格要求。早在20世纪30年代，陈鹤琴老先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作能达到充分的功效。”这也就说明家庭和幼儿园是影响幼儿身心健康的两大方面，只有家庭和幼儿园的同心协力，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面的发展。

[关键词]家园合作良好行为习惯幼儿园家长教育一体化

目录

一、杜绝溺爱，培养幼儿良好习惯2

二、以身作则，为幼儿树立榜样2

三、摆正态度，正确对待家园合作2

四、平等合作，增强与教师之间的沟通2

五、家园互动，达到家园教育一体化3

（一）宣传，使家长及时了解幼儿园的活动理念与教育目标3

（二）沟通，及时反馈信息，强化幼儿的良好习惯3

（三）指导，向家长宣传育儿知识3

（四）配合，为幼儿创建适宜的家庭与学习环境3

（五）组织，幼儿园应该多组织活动，增加与家长见面交流的机会。4

1、幼儿汇报表演4

2、公开课4

3、开展亲子活动4

4、家长见面会4