幼儿园音乐活动游戏化的实践研究——让大班儿童的音乐活动在“玩”中“动”起来

让大班儿童的音乐活动在“玩”中“动”起来

 [摘 要]本文对大班儿童音乐活动如何在开放教学中开展起来，怎样让儿童在“玩”中体会音乐的魅力，在“动”中学到音乐知识，从儿童兴趣、个性，教师教学过程和教师的心理四个方面进行简要的分析和论述。努力调动孩子们的积极性，让他们表达出内心对音乐的感受，因材施教，循序渐进。充分发挥儿童的音乐爱好，面向全体，注重个性，从每个孩子的实际情况出发，培养他们的兴趣爱好，使孩子们积极主动的参与其中，让大班儿童的音乐活动在“玩”中“动”起来。

[关键词]大班儿童；音乐活动；兴趣；动起来

目录

一、音乐活动中存在的问题2

1、教师着重于教的内容而忽视了幼儿的天性。2

2、教师着重于游戏的组织而忽视了音乐的功能。2

3、教学方法的单一。 2

二、音乐教育中“动”的重要性3

1、自由的表达音乐感受。3

2、以表演的形式让孩子们体验作品。3

3、形成长久的音乐兴趣。3

4、让儿童体验音乐就是快乐。4

三、音乐活动的教学策略4

（1）抓住音乐拟人化的特点。4

（2）让孩子在音乐感受中想象。5

（3）以游戏、表演的形式展开教学过程。5

（四）鼓励幼儿自发的、有个性的创造。5

1、在音乐活动中，尽可能给每个幼儿当领头人的机会。5

2、改变旧的教学模式，循序渐进。6

3、在宽松的氛围中学习。6

4、在课堂教学中教师心理的重要性6

参 考 文 献7