幼儿分享行为初探

[摘要] 我国自古有孔融三岁让梨之说，时至今日国家大力推广二孩政策，在众多家庭中更需要教会孩子什么是分享。儿童如何做到分享、提高其道德水平也是广大幼儿工作者急待解决的课题。本文作者结合自身实践，重点提出了幼儿分享行为培养的独特见解。心理学家自上世纪70年代以来，认真研究了幼儿的社会行为，对其今后发展的影响十分重视。但他们均从理论入手，对于分享行为有一定研究，但缺乏具体做的做法 。本文在前人研究基础上进行进一步研究，从而提出了具体的做法和措施。同时拓宽了研究的年龄段。

本文首先对相关理论知识进行了分析：包括选题背景、选题意义与目的以及文献综述，第二部分对幼儿分享行为的有关理论给予了阐述；第三部分介绍了我国现阶段幼儿分享行为培养存在的问题；第四部分针对现状中的不足；分析了幼儿分享行为实施欠缺的原因；第五部分针对影响因素，提出了解决幼儿分享行为培养存在问题的策略。

【关键词】： 幼儿  分享行为  初探

目  录

第一章 绪论1

一、研究意义及背景1

1、研究背景1

2、研究意义1

二、研究思路及方式2

1、研究思路2

2、研究方式2

三、研究目的2

四、文献综述2

第二章 幼儿分享行为的有关理论3

一、什么是分享行为3

二、什么是亲社会行为3

第三章 幼儿分享行为培养存在的问题3

一、幼儿教学中重视不够3

二、相关教师缺乏理论支持4

三、幼儿家长认识不够4

第四章 幼儿分享行为实施欠缺的原因4

一、学校整体关注度不够，教师积极性不高4

二、家庭缺乏教育合力5

第五章 解决幼儿分享行为培养存在问题的策略6

一、制定分享行为的相关政策，落实相关课程的活动方案6

二、加强相关教师培训6

三、提高家长的综合素质，共同打造良好教育氛围7

第六章 结语9

参考文献10