小班入园焦虑现象的研究分析—以A幼儿园为例

 [摘 要]新入园的小班幼儿最常见的心理问题就是幼儿入园分离焦虑，这种小班入园焦虑是分离焦虑的一种。九月份是学生开学的月份，幼儿园也不例外，幼儿园是适龄的幼儿离开家长的怀抱，迈入社会独立生活的第一步。幼儿进入幼儿园，开始接触新的人群、新的环境，结识新的朋友，全新的一切都是在温暖的家庭中不能体验得到的。在这段期间，新入园的幼儿会经历一段分离焦虑，出席和家长分离会在很多方面都不适应，这种分离焦虑也会给幼儿带来很大痛苦。小班入园分离焦虑有的孩子表现不明显，有的孩子则比较严重，一旦分离焦虑过分严重，会影响幼儿的身心健康发展。由于在过去的幼儿分离焦虑研究中，研究人员的焦点多集中在分离焦虑产生的原因及缓解策略上，面对于具体的缓解策略的事实问题却研究的很少。本文针对以上研究分离焦虑中存在的缺陷，采取调查问卷的方法，对A幼儿园的两个新生班幼儿作为此次的研究对象，具体探讨幼儿与家长第一次分离产生的分离焦虑，并针对分离焦虑现象提出缓解措施。同时，运用观察法对幼儿新入园时产生的分离焦虑以及后来的策略实施进行观察研究，他运用访谈法对幼儿教师如何解决幼儿分离焦虑问题进行访谈，通过分体，找到最是个缓解幼儿分离焦虑的办法，促进幼儿能够身心健康发展。