小学教育阶段教师激励后进生的策略研究

[摘 要] 后进生是存在于每一个学习群体，每一所学校里、每一个班级亦或是班级的小组里都会出现学习相对落后的后进生。后进生的问题不仅涉及到青少年和社会，更是对民族素质以及国家未来的前途命运有着重要的影响。如今我们落实素质教育，以学生为本，关注和尊重每一位学生的成长和发展，作为教师理应帮助小学阶段后进生，做好转化的工作，引导后进生前往健康的人生轨迹。因此，做对于后进生激励措施的研究显得非常有意义。本论文首先阐述小学阶段后进生的现象，然后分析后进生形成的原因，最后提出对后进生转化的激励措施。

[关键词] 后进生小学教育激励措施

目录

一、 研究缘起及问题提出1

二、 后进生的现状2

1、后进生的定义2

2、 后进生教育的现状2

（1）学生现状2

（2）特点2

三、小学阶段后进生的形成原因3

（一） 不利于学习和成长的生活环境3

（二）学校缺乏重视以及教师不负责任3

（三）学生缺乏对自我的认识3

四、对小学阶段后进生转化工作应采取的措施3

（一）教师应从自身出发，以身作则4

（二）从后进生情况出发，改进教育方式4

五、总结5

参考文献5