高职学前教育专业音乐教学的现状与改革对策

高职学前教育专业音乐教学的现状与改革对策

摘要：在我国,学前教育成为人们高度关注的问题之一。公众既关心“入园难”“入园贵”问题,也关注现有幼儿园的管理质量和教育质量问题。幼儿园教育的质量主要依靠幼儿教师的素质和业务水平来保证。高职高专所开设的学前教育专业,也是我国当前培养幼儿教师的教育机构之一,其培养的学生不断进入各级各类幼儿园成为幼儿教师,她们的专业素质直接影响到幼儿教育的质量。幼儿教育是对孩子的启蒙教育,音乐被幼儿喜闻乐见,在幼儿成长过程中发挥着重要的作用,幼儿教师对幼儿音乐教育的水平是幼儿教育水平的一个组成部分,幼儿教师的音乐教学能力高低,同样影响到幼儿教育的质量。然而,在我国当前幼儿园教师较为缺乏的现实条件中,教师的音乐素质和教学能力有待提髙。

本文以高职学前教育专业音乐教学为研究对象,深入分析了当前高职学前教育专业音乐教学的现状,学前教育专业音乐教学中存在的问题和相应的改革对策,以期通过这些教学改革,提高高职学前音乐教育的质量,进而促进高职学前教育专业学生素质和学前教育事业的发展。

关键词：高职学前教育专业;音乐教学;现状分析;改革与对策

目      录

前    言3

一、学前教育专业音乐教学的现状3

（一）高职学前教育专业音乐教学的目标3

（二）高职学前音乐教育的特点4

二、学前音乐教育事业的投资不断加大5

（一）高职学前音乐教学现状5

（二）高职学前音乐教育中的存在的主要问题5

（三）影响高职学前音乐教学的问题分析6

三、高职学前音乐教学的改革对策7

（一）转变高职学前音乐教学的理念7

（二）提高高职学前音乐教师的专业能力和教学水平8

（三）丰富高职学前音乐教学的方法8

（四）加强学前教育教学硬件设施建设9

（五）学前教育学生音乐学习困难的解决和对策10

结    论11

参考文献12