幼儿园园本课程的个案研究
[摘 要]“园本课程”这一概念来源于“校本课程”，在我国校本课程不断改革和深化的过程中，幼儿园教育中的课程建设也受到了广泛的关注。在我国现代教育中，不管在城市还是在农村，幼儿园学前教育成为每一位幼儿在步入小学阶段之前必须接受的教育，园本课程的建设显得尤为重要，对幼儿教育的发展有重要的意义。
在当今园本课程建设的实践过程中，仍然存在诸多问题，例如：大众认知层面薄弱；课程资源开发整合能力不足；缺乏专业人才。本文针对发现和指出的问题，从思想认知、课程资源开发、专业人才三个层面分析园本课程建设的实践中的问题，结合实际案例，采用文献研究法、访谈法、个案研究法，进一步提出园本课程建设的实践思考，最后对全文做出总结并得出结论。
[关键词]：园本课程；幼儿园
目录
绪论.........................................................4
研究缘由.......................................................4
研究意义.......................................................4
文献综述......................................................5
概念界定.......................................................5
课程开发现状...................................................6
建设课程资源...................................................7
研究设计......................................................7
研究对象.......................................................7
研究方法.......................................................8
研究内容.......................................................8
研究结果分析..................................................8
研究案例.......................................................8
园本课程建设的实践中的问题....................................11
结论和建议...................................................12
结论..........................................................12
建议..........................................................13
参考文献..........................................................14
