学前教育专业男生就业取向现状及策略研究

学前专业男生就业取向现状及策略研究

【摘 要】

本研究以石家庄地区学前教育专业男生作为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式对学前教育专业男生的就业取向现状进行了调查；分析影响学前教育专业男生就业取向形成的因素，并提出合理地解决对策使得学前教育专业的男生对自身就业和学前教育专业的广泛前景有更清晰的认识。

【关键词】学前教育；男生；就业取向

目录

引言- 2 -

一、相关研究- 3 -

（一）国内相关研究- 3 -

1.高校学前教育专业男生在校状况研究- 3 -

2.高校学前教育男生认同的研究- 3 -

3.对高校学前教育专业男生就业取向研究- 4 -

（二）国外相关研究- 4 -

1.男教师的约束与引进方面- 4 -

2.男教师对幼儿的影响方面- 5 -

二、研究目的及意义- 5 -

（一） 研究意义- 5 -

（二）研究目的- 6 -

三、研究内容与方法- 6 -

（一）研究的内容- 6 -

（二）研究方法- 7 -

（三）研究设计- 7 -

1.样本范围- 7 -

2.问卷设计- 7 -

3.访谈设计- 7 -

四、 学前教育概述- 8 -

（一）相关概念界定- 8 -

1.学前教育专业男生- 8 -

2. 就业取向的概念- 8 -

3.专业认同的概念- 8 -

五、我国学前教育专业男生就业现状- 9 -

（一）我国总体现状- 9 -

（二）新形势下的男教师- 9 -

（三）石家庄市学前教育专业男生的就业现状- 9 -

六、学前教育专业男生选择就业存在的问题- 10 -

（一）存在问题- 10 -

1.选择学前教育的动机与态度- 10 -

2.选择就业的动机与态度分析- 12 -

3.自我认知与就业前景认知- 14 -

4.对未来职业的规划与期待- 17 -

六、影响原因分析：- 19 -

（一）影响专业选择态度的因素- 19 -

（二）影响选择就业的态度与动机的因素- 19 -

1.生存生活压力- 19 -

2.父母朋友观念不同- 20 -

（三）影响自我认知与就业前景认知的因素- 20 -

1.传统观念影响- 20 -

2.自身实践经历的影响- 21 -

（四）影响对未来职业的规划与期待的因素- 21 -

七、改进建议和策略- 22 -

（一）提高专业选择态度- 22 -

（二）改善就业动机与态度- 22 -

（三）提高自我认知与就业前景认知- 23 -

（五）改变未来职业规划与期待- 23 -

结语- 24 -

参考文献- 24 -

致谢- 25 -

附录- 26 -

附录I学前教育专业男生调查问卷- 26 -

附录二幼儿教师问卷- 30 -

附录三访谈提纲（学前教育专业男生）31

1. 做自我介绍31

2. 本专业是否自愿选择？31

3. 生活中有那些事情让你感到困惑？31

4. 进入大学后对未来职业做过规划吗？31

5. 家人和朋友对你所选的专业有什么看法吗？31

6. 选择职业时会不会受到传统观念的影响？31

7. 实习之后对幼教的看法会不会有所改变？31