学前双语教育利弊说
[摘 要]时代进步，很多家长都为孩子创造良好的生活教育条件，希望孩子赢在起跑线上，学前双语教育成为幼儿园的亮点，但双语教育对于学龄前的儿童到底有什么利弊呢，是让孩子掌握了更多知识，赢在了起跑线上，还是违背了学龄前儿童以游戏为主的教育观，对此展开调查，讨论。
[关键词] 幼儿，双语教育，利弊
目录
[关键词] 幼儿，双语教育，利弊1
一、 学前双语教育的现状2
（一）资料准备，学前教育教育观2
（二）问卷调查法3
问卷调查内容：3
1.对双语教育的看法3
2.是否在实施双语教育3
3.如何实施双语教育3
问卷调查结果：3
1.幼儿园方面：3
2.家长方面：3
二、双语教育的“利”5
(一）问卷法：针对周边幼儿园对幼师，家长问卷调查5
家长方面：5
1.希望孩子赢在起跑线上，尽早学习掌握新技能.5
2.可以为以后孩子上小学学习做铺垫5
3.多学一点东西总没有坏处5
2.为以后打好基础5
3.多元化的学习，促进学习兴趣5
4.让孩子的知识认知更广泛5
（二）讨论：双语教育利大于弊，我们都应该尽早的让幼儿接触双语学习，为幼儿创造条件。5
（三）结论：通过调查讨论得出双语教育的“利”5
1.学习双语可以让孩子的智力得到更好的发展5
三、双语教育的“弊”6
（一）问卷法：针对周边幼儿园对幼师，家长问卷调查6
1.家长方面6
2.幼儿园及教师方面6
（二）讨论法6
（三）结论7
1.幼儿学双语如果引导不妥，容易导致语言系统混淆和思维混乱，严重的话甚至可能会导致失语症。7
2.若是让儿童学会了错误的发音等，会对幼儿以后的学习产生巨大的负面影响。所以孩子应该先学会中文，再学习其他语言。7
3.目前我国大部分的双语幼儿园还是很不规范的，要是没有得到正确的英语输入（语音、语感、兴趣等）的话，反而会对未来的英语学习留下不良隐患。7
四、反思与总结（平衡双语教育的利弊，策略与建议）7
（一）反思：针对幼儿园现状，问卷调查结果反思对于双语教育的片面看法7
1.幼儿英语教育没有统一的教材7
2.幼儿英语教育没有统一的教育目标7
3.幼儿英语教育没有统一的评价标准7
4.幼儿英语教育没有强大的师资队伍7
5.幼儿园的英语教育实践活动开展欠科学性7
6.幼儿英语教育没有融入生活 7，教学形式呆板、单一7
（三）策略与利弊：9
1.家长方面9
2.幼儿园方面9
