浅谈大班幼儿在活动中社会退缩行为的成因及对策

［摘要］社会退缩行为是指独自一个人在熟悉的环境下不与别人交往的活动，也是幼儿中常见的行为模式，幼儿在活动中表现出来的社会退缩行为，对幼儿的健康会造成不良的影响，也是老师和家长十分关心的问题。影响幼儿活动中退缩行为的因素很多，不仅有内部的生理认知模式等因素，还有包括外部的亲子关系，同伴关系等。并且研究解决这一问题对即将步入小学的大班幼儿来说也显得至关重要，所以本文通过对幼儿社会退缩行为的内涵，社会退缩行为的影响因素，以及关于该行为的解决对策进行了浅谈。

［关键词］大班幼儿；活动；社会退缩；原因；对策

目录

一、社会退缩行为的内涵2

（一）社会退缩行为的概念2

（二）社会退缩行为的特征2

1.内隐性2

2.持续性2

（三）大班幼儿活动中社会退缩行为的类型3

1.主动退缩型3

2.被动退缩型3

3.害羞型退缩3

二、大班幼儿活动中社会退缩行为形成的影响因素3

（一） 幼儿自身因素3

1.生理因素3

2.幼儿本身的能力素质3

（二）外部因素4

1.同伴关系4

2.师生关系4

三、 活动中避免大班幼儿退缩行为形成的对策4

（一）创设良好的课堂环境，满足幼儿需要5

（二）让幼儿和自己喜欢的同伴接触5

（三）增强师幼互动，改善师幼关系5

参考文献5