家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究 (4)

[摘  要] 任何习惯的养成，都不能在短时间内完成。对于幼儿来说，他们需要更多的时间来消化来自老师和家长的教育，并逐渐形成良好的习惯。本研究通过对65名新小班家长的问卷调查发现，只有同步的家庭教育FF0C才能使每个孩子养成良好的行为习惯，终身受益。因此，家园合作共同培养幼儿行为具有重要实践意义和研究价值。

[关键词] 家园；共同合作；行为习惯

目录

一、家园合作培养幼儿良好习惯概述1

（一）幼儿良好行为习惯的内涵与表现1

1.幼儿良好行为习惯的界定1

2.幼儿良好行为习惯的形成规律2

（二）家园合作培养幼儿良好习惯的重要意义2

二、研究对象和研究方法3

三、影响幼儿良好生活行为习惯的因素3

（一）家长重视知识学习，忽视生活行为习惯的培养3

（二 ）教师在培养幼儿良好生活行为习惯方面缺乏系统性和连续性4

（三）幼儿园对家长的专业指导不足4

四、家庭合作是培养孩子良好生活行为习惯的途径5

（一）树立正确的家庭教育观5

（二）适应幼儿的不同需要，纠正幼儿的不良习惯5

（三）建立主链接和主链接5

（四）构建新的家庭协作模式6

参考文献6