幼儿游戏指导策略研究

[摘 要]游戏是幼儿最基本的活动，它是促进幼儿全面发展的重要形式。但在幼儿园实践中存在着“重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自主游戏”的现象，这种理论上重视游戏，实践上忽视游戏的现象普遍存在，对于幼儿自身能力的发展和创造力的培养，效果并不明显。本文了解和分析当下我市学前儿童游戏活动开展现状及现存问题，分析这些问题的表现和原因，并给出针对性的建议和对策，为更好的践行游戏互动教学提供参考和依据。

[关键词] 幼儿园；游戏活动；现状调查；结果分析；对策建议

目录

一、我市当前幼儿游戏教学现状1

二、我市当前幼儿游戏教学中存在的问题2

三、增强教师对游戏教学指导策略和能力分析2

(一)适当提供半成品材料，让幼儿在游戏中有事可做 3

(二)把解决问题的机会留给幼儿 3

(三)基于观察进行指导 3

(四)把分享游戏的过程当成幼儿能力、个性发展的过程，分享时要有侧重点 4

(五)把讨论的问题作为下一次游戏的起点 4

结语4

参考文献4