教科研对幼儿教师专业成长的影响研究

[摘 要] 教师专业化是教师通过终身专业培训，获得教育专业技能，实现专业自主，展现职业道德，逐步提高教学质量，成为良好职业化人才的专业成长过程。“研究型教师”既是世界范围内的新理论潮流，也是幼儿教师必须面对的现实要求。因此，本文对这一课题进行了分析。

[关键词] 教科研；幼儿园教科研；教师专业化成长 

目录

一、前言1

二、在教科研活动中促进幼儿教师专业成长的策略2

（一）明确目标，做好准备2

（二）努力实践，形式多样。2

（1）提高教育技能2

（2）开展多样化的教科研方法2

（3）以学校实践为教科研工作的重点3

（三）积极参与，及时反思。3

三、启示与收获4

（一）切实加强校本科研的针对性。4

（二）逐步提高教师专业学习的积极性。5

（三） 准确把握教学科研的远景。5

（四）保持教师专业发展的可持续性。5

（五）不断丰富教学科研形式的多样性。6

四、结论6

参考文献7