幼儿园主题活动组织与实施问题与调整建议

[摘 要] 幼儿园主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。“开展主题活动教学，不仅是组织学科内容的一种形式或技术，更是一种综合性、系统性思考的教育哲学实践。”

要组织幼儿园有效的主题活动，只有选择幼儿感兴趣的身边的事物来确定好活动主题，不断的关注幼儿的兴趣、自主、需要和创造。让幼儿在自主中学习和探究，在探究操作中积累经验，在其中玩学、在学中玩习得知识。在家园的共同合作中，通过丰富有效的活动，使幼儿在于周围环境，与材料的互动中不断探索、表现，操作中得到宽松、自主、个性化的发展。

[关键词]幼儿园主题活动   观察    学习   探索    

  

目录

一、幼儿园主题活动的定义1

二、 幼儿园主题活动组织与实施问题2

（一）幼儿园主题活动组织2

（二）幼儿园主题活动实施过程中存在的问题2

1.主题活动缺少统筹，随意性强2

2.主题活动缺少持续性设计3

3.环境创设缺乏统筹规划3

4.家长参与意愿不强3

三、幼儿园教师开展幼儿园主题活动调整建议3

（一）主题的选择3

（二）主题活动过程设计3

(三)环境的创设3

(四)充分利用家长的教育资源4

结语5

参考文献5