论怎样有效更新山区幼儿教师教育观念

[摘 要]长期以来，农村幼儿教育是我国学前教育中的薄弱环节，而山区幼儿教师的综合素质普遍偏低更是成为制约农村幼儿教育发展的瓶颈。为加强山区幼儿教师队伍建设，提高山区幼儿教师素质，2011年10月5日，教育部、财政部决定实施“幼儿教师国家级培训计划”，并将山区幼儿教师培训的目标放在了更新教育观念，提高幼儿教师的教育水平和专业技能三个层面。相对于专业知识技能方面的培训而言，教育观念的更新往往处于被忽视的境地。然而，从长远的角度来看，教育观念的更新、提升幼儿园教师的教育教学能力在农村幼儿教育发展中的作用是深远的。

[关键词] 身心发展特点；教师综合素质；教育观念

目录

一、山区幼儿教师教育观念上存在的若干问题0

（一）忽视对幼儿的身心发展特点0

（二） 城市化的教育取向1

（三）片面的看待教育公平1

二、 幼儿教师观念的转变主要表现在这些方面1

（一）教育目的1

（二）教育内容2

（三）教育方式2

1.故事情境法2

2.实例引发思考2

（四）师幼关系3

三、 更新山区幼儿教师观念的几点建议3

（一）遵循幼儿身心发展规律3

（二）培养山区幼儿教师的自信心3

1.专业技能的培训3

2.培养教育自信心4

3.教师要有高尚的品质及高度责任心 5

（三）重更新认识教育公平5

（四）加强山区幼儿教师的反思能力5

四、结语6

参考文献6