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| 文档题目： |
教师指导幼儿区域活动的有效策略 |
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| 上传会员： |
Penlifang |
| 提交日期： |
2023-03-07 17:59:38 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
2 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 教师指导幼儿区域活动的有效策略 (需要:50 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5613
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教师指导幼儿区域活动的有效策略 [摘 要]区域活动是幼儿园不同于集体教学的一种幼儿自由选择、自主活动的教育形式。教师要根据教育目标和幼儿发展的水平，为幼儿提供合适的活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。让幼儿运用自己已有的经验去尝试操作和解决问题的活动。 [关键词]有效指导；区域活动 目录 一、教师角色的定位要准确把握1 （一）教师是幼儿区域活动的创设者1 1.必须保证区域活动空间的独立性2 2.必须保证区域环境在布置上有着内在的密切联系2 （二）教师是幼儿区域活动的引导者与参与者2 二、观察是教师实现教育目标，追随孩子需要的重要手段之一2 三、给予幼儿适时的帮助与指导，促进幼儿独立性与创造性4 (四）区域活动中教师指导的策略 6 四、积极的评价、自发交流，有效的反思7 参考文献：7
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