论学前教育中幼儿教育误区的分析与解决

论学前教育中幼儿教育误区的分析与解决

 [摘要]新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。随着社会的进步，经济的发展，教育的不断翻新，家庭教育中出现的问题也越来越多：一种是明理的自然和习惯教育，一种是追求知识改变命运的极端教育，还有放任不管，追求西方个性的空白教育，更有一种是无知的溺爱教育……家长文化底蕴和观念以及素养的不同，对老师提出的要求也各有不同。我们不仅要面临家长的高要求，孩子的发展所带来的压力，还要面对幼儿园对老师各方面考核的压力。也就是说做家长满意的幼儿教师的却需要我们的高智慧和良好的心态。家庭教育能够进一步拉近父母与孩子之间的距离，让父母走进孩子的生活以及内心世界，对幼儿发展具有独特的本体价值和教育价值，因此家庭教育在学前儿童发展中具有重要作用。

[关键词]家园共育 支持 平等 信任

目    录

、简述家庭教育的重要性

二、在幼儿教育误区的分析与解决。

（一）对家庭教育不够重视。

（二） 教育方式不够科学

（三）家园合作中教师、家长的地位不对等中教师、家长的地位不对等。

（四）家长和幼儿园对早期教育存在不同的认知。

（五）传统的教育模式剥夺了教师的思维扩展和家长的参与权。

（六）早期教育的怪圈。

三、幼儿园教育与家庭教育相辅相成，重点在于沟通。

通过多种交流方式建立起家园共育的桥梁。

（二）在早期教育中家长问题的分析与解决。

结语

参考文献