师幼关系对幼儿个性发展的影响因素分析

摘要：师幼关系是影响幼儿园教育质量的重要因素之一，建立良好的师幼关系对幼儿的智力、人格和社会性发展具有十分重要的意义。师幼关系的研究既有助于认识学前教育的本质又有助于幼儿的自身发展，让幼儿从小在一个轻松愉快的生活环境中养成良好的行为习惯。本文运用文献法收集资料，通过对文献的分析，了解国内外师幼关系对幼儿个性发展的影响现状。

关键词：师幼关系；幼儿个性发展；幼儿主体性

目录

一、研究目的及意义2

1.研究目的2

2.研究意义2

3.研究方法2

二、相关概念的界定3

1.幼儿教师的基本素养3

2.幼儿的个性发展3

3.国外相关研究3

4.国内相关研究4

三、师幼关系中所存在问题及分析4

（一）存在问题4

1.幼儿的主体地位缺失4

2.师幼之间的互动不平衡5

（二）原因分析5

1.教师对幼儿主体地位的认识不清晰5

2.教师对自己的定位不够明确5

3.幼儿之间的差异性6

（三）对幼儿产生的影响6

1.幼儿缺乏自己的思维，容易产生从众现象7

2.幼儿性格发展不全面，不自信性格偏内向、胆小7

3.幼儿心理偏差大，爱比较7

四、改善师幼之间关系的建议7

1.调动幼儿积极性，充分发挥幼儿的主体性7

2.对事不对人，正确处理幼儿之间的差异性，做到相对公平8

3.与幼儿平等相待尊重幼儿，为幼儿创造一个轻松愉快的生活环境8

结语8

参考文献8