家园合作共同培养幼儿某良好行为习惯的调查研究

[摘 要]家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分，它不仅是教育的需要，更是幼儿自身发展的需要。它不仅促进了幼儿园教育质量的提高，也为促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途径。本文在相关理论的基础上对幼儿园家园合作的相关问题进行研究，指出目前家园合作存在的问题，如盲目性强、计划性差；单向灌输多，双向交流少；相互批评多，合作少；家园合作流于形式；家长和教师合作中地位不平等，合作角色单一。接着笔者总结出家园合作存在的问题的主要原因是家园合作中角色认知的片面性和狭隘性；家园合作中教育观念上的不一致性；家园合作中的交流与沟通缺乏层次性；家园合作中思想与行动的不一致性；家长与教师的角色单一性和不平等性。文章最后提出改善家园合作问题的建议，笔者认为学校要不定期召开家长会；成立家长委员会；开展家长开放日及亲子游园活动；开设“家园联系”专栏；通过个别形式进行家长工作。

[关键词] 幼儿园；家园合作；问题；原因；建议

目  录

引言2

一、相关理论概述2

（一）家园合作简介2

（二）家园合作培养对幼儿良好行为的意义2

二、幼儿园家园合作中存在的问题及原因分析3

（一）幼儿园家园合作中存在的问题3

1、盲目性强、计划性差3

2、单向灌输多，双向交流少3

3、相互批评多，合作少3

4、家园合作流于形式4

5、家长和教师合作中地位不平等，合作角色单一4

（二）幼儿园家园合作存在问题的原因4

1、家园合作中角色认知的片面性和狭隘性5

2、家园合作中教育观念上的不一致性5

3、家园合作中的交流与沟通缺乏层次性5

4、家园合作中思想与行动的不一致性6

5、家长与教师的角色单一性和不平等性6

三、改善幼儿园家园合作问题的建议7

（一）不定期召开家长会7

（二）成立家长委员会7

（三）开展家长开放日及亲子游园活动7

（四）开设“家园联系”专栏8

（五）通过个别形式进行家长工作8

结语9

参考文献10

谢辞11