班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析

班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析1

【摘要】1

【关键词】1

一、同伴交往对幼儿发展的作用2

(一)同伴交往有利于幼儿语言表达能力，思维能力等得到发展2

1、现状分析:2

2.情感与作用2

(二)幼儿同伴交往有利于幼儿自信心和社会交往能力的发展3

1.幼儿自信心的发展3

2.幼儿社会能力的发展3

(三)幼儿同伴交往有利幼儿身心健康3

1.伙伴交往的表现3

2.同伴交往的作用4

二、幼儿同伴交往情况的观察4

三、幼儿伙伴交往中存在问题的原因分析6

（一）家庭因素的影响6

（二）托幼机构及社会的影响7

四、提高幼儿同伴交往能力的策略7

（一）在活动中对幼儿的同伴交往开展引导7

（二）扩大幼儿社会交往的范围8

（三）加强家园共育8

参考文献：8

班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析

【摘要】

本文我采用了观察法，进行对幼儿同伴交往之间存在的问题与老师对幼儿之间的冲突处理的方式、还有幼儿之间产生冲突解决的方式，通过观察表明，幼儿之间产生的冲突大部分是用“抢东西、拥挤、骂人”等方式来解决的，极少数是用商量的办法。具体而言，幼儿园社会教育是可以帮助孩子们正确认识自己、他人和社会，形成积极的社会情感，掌握与同伴、成人、周围环境的交往和互动技能。针对幼儿班级交往中存在的一些问题，老师可以通过人际交往活动，帮助幼儿形成正确的价值观；丰富和陶冶幼儿的自然情感和社会情感，使幼儿学会用恰当的方式表达自的情感，习得社会交往技能等。

【关键词】

幼儿  同伴交往   人际关系    交往    问题   方法