教师园本培训现状与改进策略研究

——以小哈佛幼儿园为例

 [摘 要]在对小哈佛幼儿园教师园本培训采取的主要做法进行简述基础上，指出小哈佛幼儿园教师园本培训存在的问题：培训工作者队伍专业素质和能力有待提升；缺乏有效的培训管理和激励约束机制；培训内容、培训方式方法仍欠完善；缺乏教师园本培训需求调研。最后，针对存在问题提出若干改进策略：切实提升培训工作者队伍专业素质和能力；健全约束和激励机制；创新园本培训内容及方式；切实加强幼儿教师培训需求调研。

[关键词]园本培训；培训内容；激励约束；培训需求

目录

一、研究缘起1

二、文献综述2

三、研究问题3

四、研究方法4

（一）文献资料法4

（二）问卷调查法4

（三）数理统计法4

五、小哈佛幼儿园教师园本培训现状分析4

（一）小哈佛幼儿园教师园本培训采取的主要做法4

1. 领导重视且措施得力4

2. 形式多样且方法灵活5

（二）小哈佛幼儿园教师园本培训存在的问题5

1.培训工作者队伍专业素质和能力有待提升5

2. 缺乏有效的培训管理和激励约束机制6

3.培训内容、培训方式方法仍欠完善7

4.缺乏教师园本培训需求调研7

六、小哈佛幼儿园教师园本培训的具体改进策略8

（一）切实提升培训工作者队伍专业素质和能力8

（二）健全约束和激励机制8

（三）创新园本培训内容及方式9

（四）切实加强幼儿教师培训需求调研10

七、结语10

参考文献：10