在家庭和幼儿园中学前儿童性教育存在的问题及解决策略

[摘要]学前儿童性教育是一个很健康很重要的知识，性教育的实施有利于个体的心理健康发展，也有利于个体未来家庭生活的幸福美满。3-6岁是学前儿童性教育的关键期，我们应该顺应幼儿身心发展的规律和特点，满足不同幼儿的需求，对幼儿实施性教育。但是由于受中国传统观念的影响，很多的父母和老师很忌讳向幼儿谈论性方面的科学知识，从而导致我国幼儿性教育的缺失与落后。然而，近年来幼儿遭到性侵害的事件时有发生，所以人们对学前儿童性教育越来越重视。但是我国学前儿童性教育开始的比较晚，目前还有许多不完善的地方，发展形势并不是很乐观，因此如何对幼儿实施性教育是需要家庭和幼儿园双方共同努力的。

[关键词] 学前儿童 性教育 幼儿园 家庭

目录

一、 学前儿童性教育中存在的问题2

（一） 家庭性教育中存在的问题2

1． 父母对幼儿性教育的意识淡薄2

2． 父母在幼儿性教育的观念上存在误区2

3． 父母缺乏正确的性教育方法2

（二） 幼儿园性教育中存在的问题3

1． 学前儿童性教育课程体系不完善3

2． 幼儿教师的性教育能力薄弱3

二、 国外的性教育状况3

（一） 美国的性教育状况3

（二） 瑞典的性教育状况4

（三） 日本的性教育状况4

三、 从国外的性教育中，我们可以得到的方法及建议4

（一） 对家庭开展幼儿性教育的建议4

1． 向日本父母学习，积极参与到孩子的性教育中，科学地看待性教育4

2． 提高父母对学前儿童性教育的重视程度5

3． 提高父母对学前儿童性教育知识的认识与掌握5

（二） 对幼儿园开展性教育的建议5

1． 加强性教育教研活动5

2． 提升教师性教育的能力6

3． 学习瑞典的性教育，创建全方位的性教育环境7

四、 结论7

参考文献7