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| 文档题目： |
幼儿结构游戏中教师指导行为策略研究 |
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| 上传会员： |
Penlifang |
| 提交日期： |
2023-03-07 15:54:39 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 幼儿结构游戏中教师指导行为策略研究 (需要:68 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4785
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摘 要：结构游戏是幼儿喜闻乐见的游戏活动，结构游戏对幼儿的健康成长有很大的促进作用，长期进行结构游戏，有利于培养儿童的肌肉能力和手眼协调能力，培养儿童的观察力及思维能力，还有助于培养培养儿童坚强的意志品质。本文以北京S幼儿园为例，采用文献法、观察法和访谈法展开研究，了解该幼儿园组织结构游戏的现状及存在的问题，找出造成这些问题的原因，针对这些问题，本文提出幼儿园教师正确指导幼儿结构游戏的对策。 关键词：幼儿；结构游戏；教师指导 目录 一、教师组织和指导幼儿结构游戏的现状1 （一）结构游戏活动场地1 （二）结构游戏活动时间2 （三）结构游戏活动中教师的指导频率2 二、幼儿结构游戏中教师指导存在的问题3 （一）开展游戏的条件不充分3 （二）教师的指导频率偏低3 （三）教师缺少有效的指导技巧4 三、促进幼儿结构游戏发展的教师指导策略4 （一）创设良好的游戏环境4 （二）保证幼儿的游戏时间5 （三）优化游戏指导方式5
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