浅析幼儿园京剧欣赏中的教学策略

浅析幼儿园京剧欣赏中的教学策略

[摘 要]京剧作为我国的国粹,在国内外都享有极高的声誉,但幼儿园的教育教学,却较少触及这方面的内容.长此以往,势必造成一种文化的断层,不利于中华民族优秀文化的传承.作为幼教工作者有责任传承国粹文化，让幼儿感受京剧魅力。在幼儿园开展京剧欣赏活动就是有效手段之一，我们充分挖掘了京剧艺术中的教育元素，将它们设计安排到一个个生动有趣的教学活动中，通过有效的教学策略让幼儿欣赏到了国粹艺术的独特韵味，也深刻地感受到了京剧艺术是中华民族文化的瑰宝。

[关键词]京剧欣赏 教学策略

欣赏，是指享受美好的事物，领略其中的趣味。作为中国国粹的京剧，积淀了中华民族的民族智慧和艺术精华，集中包含了浓郁的民族审美情趣，它是人们欣赏美、感受美、表达美的一种载体。我园在二0 0五年秋确立了市级课题《戏曲园本特色课程开发研究》，经过近三年的实践与探索，我们发现引导幼儿欣赏京剧，不仅应注重对欣赏内容的选择，而且由于京剧文化的博大精深、它具有“运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现现实生活”的特点，不同的欣赏内容之间存在着不同的特性，如果运用单一的方法引导幼儿进行欣赏，只会打击幼儿的活动积极性，如何才能有效地组织京剧欣赏活动，关键在于教师运用恰当的教学策略，使京剧欣赏成为一种知识教育、能力发展与美的感动相结合的活动。下面以课题研究实施过程中三个京剧欣赏活动实例，来分别说明京剧欣赏活动中感知策略、体验策略、游戏策略的运用和作用。