架设沟通幼儿教学与小学教学的桥梁

架设沟通幼儿教学与小学教学的桥梁

    

[摘要]

小学一年级学生习惯了幼儿园的游戏教学后，进入小学的数学学习环境中,由于教学方法不同，学生感到不适应。因此，小学一年级的数学教师在每学年的开学初期要特别注意根据学生身心发展的特点，架设沟通幼儿教学与小学教学的桥梁，引导学生在“游戏”中掌握“规则”。这里的“游戏”是指生动活泼的教学活动，“规律”是指数学原理和思想方法。让儿童在玩中学，学中玩，在过渡中促发展，在发展中求适应。那么怎样引导学生在“游戏”中掌握“规则”呢？

首先要创设游戏情境；其次引导学生参与游戏活动；三是培养学生的探究精神；四是带领学生总结“游戏规则”；最终使学生实现思维转变。

 

[关键词] 引导 游戏 规则

每当新学期开学，家长们兴高采烈地把孩子送到小学读一年级，孩子们对小学生感到十分新鲜，对学习感到十分好奇。看着一个个活泼可爱的孩子，老师们也胸有成竹，决心把每个孩子培养成有用的人才。但不出半年，班级与班级之间，学生与学生之间的数学学习成绩就拉开里很大的距离，究其原因，有部分教师没有做好幼儿园教育与小学教育的衔接工作，没有根据儿童身心发展的规律来进行教育。