如何在幼儿园开展早期阅读

如何在幼儿园开展早期阅读

早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。在社会政治、经济和文化飞速发展的今天，早期阅读越来越受到世界各国的重视并成为研究的热点。我国的《幼儿园指导纲要》也明确指出，要利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“阅读影响儿童的一生”,幼儿园的孩子们在阅读中成长；在阅读中体验真、善、美；在阅读中习得新方法、获得新经验；在阅读的世界里享受着童年的快乐。那么，如何在幼儿园开展早期阅读呢？

一、 明确幼儿园早期阅读的目标

幼儿园的早期阅读的主要目标：一是要提高幼儿学习书面语言的兴趣，帮助幼儿获得热爱书籍，养成自觉阅读的良好习惯，乐意观察图书中的各种符号，对文字有好奇心和探索的欲望。二是幼儿初步知道书面语言和口头语言之间的关系，并了解书面语言的重要性。三是帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高他们的书面语言水平。

儿童阅读能力是个逐步发展的过程，我们要对不同年龄的儿童提出不同的阅读发展要求，才能形成一个逐步递升的早期阅读目标体系。