浅谈0-3岁亲子活动课程在幼儿教育中的意义

浅谈0-3岁亲子活动课程在幼儿教育中的意义

一、0至3的亲子活动课程被列入国家发布的正式文件中。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。特别是教育部关于《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施，从行政规划的层面上对幼儿教育提出了一系列更高的标准，北京市教委在制订纲要的实施细则，对于3岁以下幼儿作了进一步明确的规定，使得过去对低龄幼儿的养育单纯强调吃好、玩好的传统观念受到了猛烈的冲击。

二、“关键期”理论是亲子活动课程的理论基础。

新的低龄幼儿能力发展测评标准，重视婴幼儿肢体发育、认知能力发展以及对周围环境适应能力等多方面的要求。越来越多的人开始认识到幼儿身心发展的“关键期”理论，发现了科学养育的重要性。但是也有相当一部分家长因为工作繁忙或其它原因，把育儿的责任推给了上一代人或者是保姆，自身疏于关注和接受新的教育理念，其结果是使自己的孩子与同龄幼儿之间存在较大的差异，这种差异带来的直接后果是幼儿对群体生活的抵触，拉长入园时“分离焦虑症”过渡时间，延续的不良后果是容易导致儿童人格上的某些缺失，有的孩子会因此而显得不合群、孤僻、自闭、缺乏自信等等。