运用多种手段 引领幼儿步入绘画乐园

运用多种手段 引领幼儿步入绘画乐园

【内容提要】

刚上幼儿园的小班幼儿的绘画水平还处于涂鸦阶段，他们不能均匀地涂色、不会按照老师的要求进行画画，乱涂现象严重。怎样才能使小班幼儿对绘画活动产生兴趣呢？根据《幼儿园指导纲要》中小班美术领域的内容和要求，我们从“认识和学会使用工具材料、教会一些简单的绘画技能、运用丰富的绘画材料、及时鼓励、增强自信心”等几个方面进行了粗浅的探讨，引领幼儿步入绘画乐园。

【关键词】

引领   绘画活动   绘画技能

【正文】

在绘画活动中，我们常常会发现幼儿乱涂一气，特别是小班幼儿，他们的绘画水平还处于涂鸦阶段，很难完成预期的教学目标。《规程》中对美育的要求是：“萌发和培养初步感受美和表现美的情趣。”那么如何让幼儿用一双好奇的眼睛去观察、认识世界，并通过他们的小手表现在画画中呢？

一、认识和学会使用工具材料，引领幼儿参与绘画活动

对刚入园的小班幼儿来说，他们年龄小，对任何事物都充满了好奇心。怎样使孩子们在参与第一次美术活动中对绘画活动产生兴趣呢？首先，教师利用电脑课件“漂亮的颜色”让幼儿观看：在一间漂亮的房子里，住着许多蜡笔宝宝……，随着蜡笔宝宝的自我介绍，孩子们逐一认识了红色、黄色、绿色和蓝色，知道蜡笔宝宝用完后要及时送它们回家，不能乱丢。在观看过程中，孩子们对蜡笔产生了兴趣。“老师，你能让我们用蜡笔来画画吗？”阳阳问，“能呀，可是……”教师故作玄虚地说：“蜡笔宝宝有个要求，它说小朋友在拿它的时候不能抓疼它。你们能做到吗？谁来试试。”“我来！”甜甜小朋友自告奋勇，第一个上来尝试，将蜡笔一把抓住。“哇，好痛呀！”教师在旁边轻轻地说。接着，小杰上来象握勺子一样握住了蜡笔。“我好闷呀！”教师又在旁边说。孩子们用渴望的眼神看着教师，教师伸出食指和拇指说：“小朋友，我们来玩打枪的游戏，好吗?”“叭叭叭，捏住蜡笔宝宝，露出宝宝的小脑袋，把宝宝的身体藏在手心里。”教师边朗读自己编的儿歌边示范，孩子们在教师的引领下，在边玩边学中自然地掌握了握笔姿势。