幼儿园如何有效实施素质教育

幼儿园如何有效实施素质教育

   

 一、幼儿素质教育的意义

如今，各级各类学校都把自己的教育重点由应试教育转向素质教育。，这在全社会已达成共识，并将成为我园下世纪基础教育改革的主旋律。幼儿园作为学校教育的基础阶段，是基础教育的有机组成部分，也不容置疑的应该进行素质教育。《幼儿园工作规程》是指导幼儿园工作的总纲领，既是幼儿教育的方法和要求，又是衡量衡量教育结果的标准。《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”其实，“全面发展的教育”、“身心和谐发展”，归纳为一句话就是要培养幼儿的宗合素质。《幼儿园工作规程》强调和肯定了“素质教育”在学前教育中的战略地位。

 

二、科学理解素质及素质教育

什么是素质？素质是人的生理素质、心理素质、社会化素质的宗合，是人的整个内在的身心组织结构及其质量水平的结合，是人的先天遗传素质和后天社会又化素质的统一。由于素质不仅仅是体质、知识、能力等人的展中的个别属性的某个方面，而是人的整个内在的身心组织结构及其质量水平，所以忽视任何一种因素的发展都是片面和错误的。它是所有因素的合金，具有以下特点：

     1、相对稳定性：人的素质一旦形成，便会一较固定的行为方式、值观观念表现出来。人的行为本身并不是素质，但它是素质的外在表现，有什么样的素质，就会有什么样的行为表现。因此，通过观察和分析幼儿的行为，可以测量其素质的发展情况。例如孩子见到生人来，是否会根据其年龄、性别判断称呼，并主动与人打招呼，交谈等。根据不同孩子的行为表现，可以判断其想象力、语言能力及社会性等方面的发展情况。